В МКДОУ «Детский сад №12 « Родничок» с.Дивное 27.02.2013г. прошло методическое объединение на тему: « Игра, как ведущий вид деятельности в дошкольном учреждении в соответствии с ФГТ.
В практическом семинаре принимали участие воспитатели всех возрастных групп.
Участникам практического семинара был озвучен доклад на тему: « Игровые технологии и виды игр» и предоставлен просмотр образовательной деятельности
«Чудесный остров дружбы». После просмотра НОД прошел обмен опытом по теме семинара.
ЧУДЕСНЫЙ «ОСТРОВ ДРУЖБЫ»
Современное общество заинтересовано в воспитании высокоразвитой неповторимой личности. Умение справляться с проявлениями собственного эгоизма, уважать мнение других людей, приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям – вот те необходимые качества, которые необходимо заложить в раннем возрасте. Я считаю, что малышей нужно учить дружить. Понятие дружбы очень обширное. Замечено, что умственное, психическое, социальное, эмоциональное и даже физическое развитие ребенка тесно связано с тем, как складываются его отношения с друзьями. Настоящая дружба – это целый мир, полный тайн и секретов, выдумок и проказ, радостей и, увы, огорчений тоже. Ведь без мелких ссор и обид не обходятся ни одни человеческие отношения.
В младшем дошкольном возрасте отношения дружбы наиболее реализуются в контексте игры. Основным содержанием развития дружбы в этом возрасте является формирование стойкой привязанности к сверстнику с участием эмоциональных и личностных компонентов. Возникновение и развитие дружбы может рассматриваться в качестве одного из звеньев, обеспечивающих целостность развития эмоционально-личностной сферы.
Общение в процессе игр само по себе вызывает определенные личные отношения. Дошкольный возраст – период формирования начальных представлений о дружбе и зарождении дружеских взаимоотношений. Основа гуманного отношения к людям – способность к сопереживанию, к сочувствию проявляется в разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства. Только в этом случае ребенка можно научить принимать и воспринимать чужие трудности и радости как свои.
Цель:
- Углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека;
- Учить детей размышлять над нравственной сутью поступков;
- Формировать у детей положительное отношение к себе и к окружающим; совершенствовать коммуникативные навыки;
- Развивать социальные чувства, взаимопомощь; развитие навыков межвозрастного общения;
- Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей и осознанию собственной внутренней позиции; воспитывать справедливое отношение друг к другу и стремление не обижать друг друга.
Материал: компьютер, музыка Б. Савельева, сл. М. Пляцковского “Если добрый ты”, музыка В.Шаинского сл. М.Пляцковского “Улыбка”, музыка Е Крылатова сл. Ю.Яковлева “Колыбельная медведицы”; музыка Б. Савельева, сл. М. Пляцковского “Настоящий друг”; оборудование для препятствий, (обручи), геометрические фигуры, мягкая игрушка, воздушные шары.
Краткое описание: проводится с детьми разновозрастной группы беседа о дружбе, играют в игры.
(Дети заходят в зал под музыку «Если добрый ты»)
Воспитатель: Дети, к нам пришли гости, давайте поздороваемся. А теперь не отвлекаемся.
Воспитатель: Ребята, а вы добрые? Дружные? Хотите, чтобы у вас было еще больше друзей? Я приглашаю всех вас на чудесный «Остров Дружбы». На этом острове живут разные животные, насекомые, птицы, люди. Все они дружат между собой.
Там дружат пчелка и цветок,
Дружат лист и мотылек,
Там дружат птицы в вышине,
Дружат рыбы в глубине.
Отправиться на остров предлагаю на «Летательном аппарате»
(дети садятся на стульчики к спинкам которых привязаны воздушные шары)
Внимание взлетаем.
(Звучит звук самолета.)
Воспитатель: А пока мы летим послушайте песню.
(звучит песня «Улыбка»)
Воспитатель: Ребята, с чего же начинается дружба?
Дети: Дружба начинается с улыбки!
Воспитатель: Я хочу поделиться с вами улыбкой. Я дарю вам свою улыбку, я люблю вас.
Воспитатель: Сегодня, мы будем говорить о дружбе. Удивительное, волшебное слово – дружба!
А как вы понимаете. Что такое дружба?
1. Когда мы делимся игрушками.
2. Когда спасаем друг друга.
3. Когда вместе что - нибудь делаем.
4. Когда дарим подарки на день рождение.
5. Заботимся друг о друге.
6.Не обижаем друг друга .
Воспитатель: Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют, не ссорятся. Дружба – это улыбка друзей. Значит, друзья – это люди с которыми нам интересно и комфортно.
Воспитатель: Ребята, внимание, наш «Летательный аппарат», готовится к приземлению! Всем закрыть глаза!
Звучит звук приземления.
(входят дети младшей группы)
Воспитатель: Открываем глаза, мы приземлились и нас ждут удивительные приключения и жители острова.
Выходите.
Воспитатель: Жители острова хотят вам что то сказать.
Стихи читают дети младшей группы.
1.Остров этот всех подружит,
Всех научит нас дружить.
Всех теплом своим согреет.
И заботой окружит.
2.Мы дружить со всеми рады
Ведь с друзьями веселей
Будем мы одной командой,
Будем дружными теперь.
Воспитатель: Ребята, давайте возьмемся за руки, и каждый, глядя соседу в глаза, подарит ему свою самую добрую и приветливую улыбку. Ощутите тепло рук друг друга и почувствуйте тепло друг друга через наши руки. Вам стало теплее? Это потому, что нас много и мы все хотим дружить. Но как мы сможем подружиться. если не знаем друг друга по имени? Давайте поиграем в игру «Тишина», которая поможет нам познакомиться.
ИГРА «ТИШИНА»
Дети идут по кругу, взявшись за руки со словами:
Тише, тише тишина…
Не колышется вода,
Не шумят камыши,
Засыпают ……..(имена детей)
Движения выполняются под музыку «Колыбельная медведицы».Дети услышав свои имена, приседают на корточки, имитируя засыпание. Воспитатель обращается к ним: «Кто здесь спит?»дети поднимаются и называют свое имя.
Воспитатель: Вот мы и узнали как вас зовут.
Воспитатель: Следующая игра называется
«НАЙДИ ДРУГА»
(раздаем детям цветные фигуры, они должны найти себе вторую половинку)
Воспитатель: нашли вторую половинку это и будет ваша пара, ваш друг, вы уже знаете как зовут друг друга, а теперь проверим какая крепкая у вас дружба.
Поможет нам в этом
ИГРА «ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА»
(звучит песня Настоящий друг)
Воспитатель ставит несколько препятствий на пути у детей (обручи )
Повернувшись лицом друг к другу, соприкасаются ладошками и таким образом преодолевают препятствия .
Воспитатель: Молодцы, вижу, вас ничто не может разлучить, даже препятствия. А теперь давайте проверим, сможете ли вы узнать своего друга среди других.
ИГРА «НАЙДИ СВОЮ ПАРУ»
Под музыку «Барбарики» дети должны танцевать в разных местах острова, но как только музыка смолкнет, надо быстро найти своего друга.
Воспитатель. Ну, что ребята, вижу, вы хорошо познакомились друг с другом, крепкая у вас дружба. А теперь скажем друг другу комплименты.
Давайте сделаем большой круг и будем передавать игрушку друг другу и говорить комплименты.
А сейчас дети старшей группы расскажут пословицы о дружбе.
ПОСЛОВИЦЫ
1. «Дружба познается в беде»
2. «За друга держаться – ничего не бояться»
3. «Дружба дороже денег»
4. «Друга ищи, а найдешь береги»
5. «Дружба – великая сила»
6. «Друг – твое зеркало».
7. «Старый друг – лучше новых двух».
8 . «Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей».
Воспитатель: На прощанье давайте еще раз возьмемся за руки, сделаем большой круг и скажем наш девиз: «Вот теперь мы все друзья, вместе дружная семья»
Воспитатель: Амина расскажет стих. «Дружба – это дар».
Воспитатель: Ребята, вы на Острове подружились между собой. И за это вам жители Острова приготовили сюрприз.
Вручение сюрпризов.
Воспитатель: В знак благодарности дети исполнят для жителей острова песню
«Песенка друзей»
На этом наша игра закончилась.
Подготовили: Пасько И.В.
Моисеенко Н.И.
Василенко В.В.
Черепкова В.В.
